Cómo Sobresalir en Química

Si está buscando algunas ideas y estrategias que le ayuden a hacer su mejor esfuerzo en química universitaria, ha venido al lugar correcto. No hay respuestas universales: cada persona encuentra su propio camino hacia el éxito. Pero no tiene que hacerlo solo. Aquí encontrará la sabiduría que otros estudiantes han adquirido en su camino hacia el éxito.

A continuación encontrará 9 temas diferentes para explorar. Siéntase libre de seleccionarlos en cualquier orden.

Dr. Cathy Middlecamp
Departamento de Química
Universidad de Wisconsin-Madison
Última actualización: Agosto 10, 2001.
Escrito para el programa de becarios de la American Chemical Society

Los estudiantes se apresuran a señalar que las actitudes de sus instructores son importantes. Un estudiante lo expresó de esta manera:

  • “Tiendo a trabajar más duro y lograr más en una clase donde los profesores, los asistentes de enseñanza y los otros estudiantes tienen una actitud positiva y están entusiasmados con el aprendizaje”.

Sin embargo, muchos estudiantes han notado que sus propias actitudes también son importantes. Como dijo un estudiante:

  • “Las personas positivas producen resultados positivos”.

Así que adopta una actitud. Anímate a afrontar uno o dos desafíos. Tenga curiosidad sobre lo que podría aprender. Esté preparado para un trabajo estable, sostenido durante todo el curso. Sé amable contigo mismo y apoya a tus compañeros de clase. En breve,

  • “Adopta una actitud positiva porque si crees en ti mismo y trabajas duro, todo es posible … incluso la Química”.

Agradecemos a Jessica Kuehn, Lisa Abrams y Steven Craig, quienes proporcionaron estas citas en sus ensayos, “Qué hace que un curso sea amigable para los estudiantes”, escrito en el semestre de otoño de 1996.

¿Estás listo para tomar química? El tiempo puede serlo todo. La diferencia de un semestre al tomar un curso de química puede significar la diferencia entre el éxito y el fracaso.

¿Cuándo es el momento adecuado? El éxito en un curso de química depende en gran parte de tener una buena correspondencia entre sus habilidades, las exigencias de su curso y sus compromisos personales fuera del curso.

ANTES de inscribirse en un curso, verifique su coincidencia en términos de:

  • Limitaciones de tiempo personal
    Supongamos que su curso de química requiere aproximadamente 20 horas a la semana para las clases programadas, las tareas y el estudio. Si trabaja 15 horas a la semana y toma 12 créditos además de su curso de química, es posible que simplemente no tenga tiempo suficiente para comer, dormir y hacer el trabajo asignado. Es posible que deba reorganizar creativamente su horario (o su vida) antes de tomar química.
  • Su experiencia en matemáticas
    Supongamos que su curso de química asigna numerosos problemas numéricos. Si sus habilidades matemáticas son débiles, es posible que no pueda resolver sus problemas de química y / o puede estar plagado de “errores matemáticos estúpidos” que le cuestan tiempo y puntos de examen. Es posible que primero deba retrasar la inscripción en un curso como la química para obtener más experiencia con la matemática.
  • Su experiencia en química
    Supongamos que tomo química en la secundaria hace dos años. Si ha olvidado mucho o no aprendió bien el material en primer lugar, puede estar en desventaja en el curso de química de la universidad. Es posible que deba revisar el material anterior antes de inscribirse, ya que los cursos de química universitaria no son simplemente una repetición de los cursos de la escuela secundaria.

Por lo tanto, tiene sentido mirar antes de saltar. Si no tiene lo que necesita para tener éxito en la química, tómese el tiempo para obtenerlo de antemano.

¿Tiene uno? De hecho, también ayudaría tener un Plan C y D.

¿Por qué? Porque, como dijo un estudiante, es prudente “esperar lo inesperado.” Cuando comienza un curso, simplemente no puede predecir todos los giros y vueltas que su vida puede tomar en un semestre determinado.

El plan B puede ser retrasar su curso de química hasta que fortalezca su formación en matemáticas. El plan C puede ser retomar la química otro semestre cuando no tenga que trabajar tantas horas. El plan D puede ser cambiar a un tipo o nivel diferente de química que se adapte mejor a sus necesidades e intereses, como química ambiental, química de alimentos o bioquímica.

Es posible que haya notado que los planes B, C y D pueden representar un retraso en sus planes para seguir adelante. A lo largo de los años, muchos estudiantes han tenido éxito dando un pequeño paso hacia atrás antes de dar un salto hacia adelante.

Por lo tanto, al principio puede ser útil si está abierto a la posibilidad de un Plan B, C o D. Encuentre a alguien que pueda ayudarlo a trabajar con las opciones disponibles y que lo ayude a llegar a su destino.

¿Busca un miembro de la facultad? Por supuesto, si esta es una opción. Así como cada estudiante es diferente, cada miembro de la facultad lo es tambien. Cuanto mejor coincida con el estilo de enseñanza de su instructor, mayores serán sus posibilidades de éxito.

Piense en lo que realmente le importa. ¿Quiere el curso más riguroso posible? ¿El curso más relevante y del “mundo real?” ¿El menos matemático? ¿La mejor manera personal con los estudiantes? ¿El conferencista más atractivo? ¿Importa si el instructor es hombre o mujer? ¿Importa a qué hora del día se imparte el curso?

Puede que no tenga elección. Si lo tiene, es posible que desee:

  • Visitar al instructor y hacerle algunas preguntas. Si la persona escucha bien y se toma el tiempo para responder a sus preguntas, es una buena señal.
  • Obtener información sobre las características especiales del curso, como grupos de aprendizaje cooperativo, demostraciones de conferencias, laboratorios de descubrimiento, uso de la World Wide Web y el correo electrónico, tareas de redacción, excursiones, etc. Si el instructor no ha pensado en métodos de enseñanza especiales, esto puede ser una mala señal.
  • Visitar una clase si puede. Pida permiso al profesor para hacer esto, si es apropiado.
  • Mirar los exámenes anteriores. ¿Tienen preguntas de opción múltiple? ¿Preguntas de ensayo? ¿límites de tiempo? ¿Cómo coinciden estas pruebas con sus fortalezas y debilidades?
  • Hablar con otros estudiantes y consultar evaluaciones de enseñanza si están disponibles. Descubra las opiniones de sus compañeros.

¡No lo haga solo/a!

Cada vez más, los cursos de química enfatizan el aprendizaje cooperativo. Los instructores están estructurando sus cursos para promover el trabajo en equipo y la toma de decisiones en grupo. Utilice las mismas estrategias cuando estudie.

Esto es lo que los estudiantes han dicho sobre estudiar juntos:

Acércate a otros y conoce gente nueva. No solo puedes hacer muchos amigos, sino que ahora también tienes un grupo de compañeros de estudio.

Las actividades grupales también son útiles porque dos o más mentes funcionan mejor que una.

Me beneficié mucho de las actividades grupales realizadas durante el laboratorio, la clase y la discusión. Aunque puede estar seguro de su respuesta, es de gran ayuda obtener comentarios y otras ideas de sus compañeros.

Agradecemos a las estudiantes de química Jessica Kuehn, Sarah Mautz y Lisa Abrams que proporcionaron estas sugerencias en sus ensayos, “¿Qué hace que un curso sea amigable para los estudiantes?” escrito en el semestre de otoño de 1996.

Para tener éxito en los cursos de química, necesitará habilidades de aprendizaje de primer nivel. No solo utilizará estas habilidades en su curso, sino que también las empleará a lo largo de su carrera profesional. Su capacidad para concentrarse en lo que es importante y dominarlo rápidamente será util de por vida. A continuación se ofrecen algunos consejos:

  1. No se apresure a descartar sus errores como “estúpidos.” Los profesionales realizan un seguimiento de sus errores y aprenden de ellos.
  2. Sumérjase en el material, estudiando al menos cinco de los siete días.
  3. Estudia con un grupo de amigos siempre que sea posible. Use sus recursos y talentos.
  4. Aumente su capacidad para pensar en tres dimensiones, incluso cuando la información se presenta en dos dimensiones. Úselo especialmente para formas moleculares.
  5. Actualice sus habilidades informáticas. Consulte el correo electrónico, la World Wide Web y las bases de datos de la biblioteca.
  6. Las habilidades de escritura de primera categoría no son solo para estudiantes de inglés. Siga trabajando para mejorar el suyo.
  7. Busque conexiones entre temas, entre cursos y entre el laboratorio y el trabajo en el aula.
  8. Busque modelos a seguir y posiblemente un mentor. Muchos han ido antes que usted que pueden ayudarlo y mostrarle los trucos del oficio.
  9. Dar a conocer cualquier necesidad especial, como limitaciones físicas u obligaciones familiares.
  10. Pida ayuda y hágalo más temprano que tarde. Los estudiantes inteligentes piden ayuda.

No hay ningún misterio en ello: si no duerme lo suficiente, su química se verá afectada por dos motivos:

  1. Su cerebro no funcionará tan bien.
  2. Es más probable que se enferme.

Las investigaciones muestran que las personas a menudo no duermen tanto como necesitan. Esta privación del sueño, con el tiempo, conduce a una reducción del poder cerebral y de la eficiencia del trabajo. En pocas palabras, si permanece despierto demasiado tiempo, no piensa con claridad y comete errores estúpidos. Cuando se trata de hacer química, necesita que todas sus células cerebrales funcionen al máximo.

Además, ¿ha notado alguna vez que es más probable que se resfríe cuando no duerme bien? Para muchas personas, este es el caso. Los cursos de química y enfermedad no se mezclan. Haga todo lo que pueda (como DORMIR) para mantenerse sano y bien.

¡DUERMA! Olvídese de abarrotar toda la noche. Olvídese de quedarse despierto toda la noche para terminar un experimento de laboratorio. Más bien, planifique con anticipación. Organice su tiempo para que su trabajo se haga temprano. Repita: DUERMA lo suficiente.

¿Mezcla términos como sulfuro y sulfito? ¿Símbolos como Mn y Mg? ¿Le resulta difícil recordar cuántos miligramos hay en un gramo? ¿Puede mantener las cargas en un protón, un neutrón y un electrón?

Si tiene problemas con alguno de estos, relájese. Es bastante normal olvidar. Sin embargo, dado que el olvido es una parte natural del aprendizaje, debe desarrollar algunas estrategias para recordar la información que necesita para tener éxito en su curso de química.

Tanto los estudiantes como los profesores pueden hablar mal de la memorización, diciendo que creen que uno debe entender , no memorizar la química. Comprender es importante. Sin embargo, también lo es la memorización. Este es el por qué:

  • Eficiencia
    Una vez que memoriza algo, la información está disponible instantáneamente para usted. No tiene que perder el tiempo buscándolo cada vez que lo necesite. Piense en lo difícil que sería si tuviera que buscar todos los números de teléfono que marcó sin tener que memorizar algunos de los números clave. De manera similar, no querrá buscar los diferentes números de átomos de carbono en el metano, etano, propano y butano cada vez que los use.
  • Libertad para pensar
    Una vez que haya memorizado algo, podrá utilizar el espacio de su cerebro para otra cosa. Piense en lo enredados que serían sus pensamientos si intentara calcular algo sin conocer las operaciones matemáticas básicas. Nunca tendrías la libertad de sentarte y pensar de qué se trata el problema. Del mismo modo, no puede pensar en ecuaciones químicas y lo que significan si todo el espacio de su cerebro está ocupado tratando de descifrar los símbolos químicos, subíndices y coeficientes que contienen.
  • Viento en popa
    Una vez que memoriza algo, no tiene que andar a tientas mentalmente tratando de recordarlo. Piense en cuánto más fluida va una conversación cuando conoce el nombre de una persona y no está tratando de recordarlo mientras habla con la persona. Del mismo modo, su capacidad para hablar con su instructor y sus compañeros es más fluida si no se equivoca cuando habla el lenguaje de la química.

Un pensamiento final.Lo importante en química es saber cuándo memorizar algo y cuándo NO. Por ejemplo, es útil haber memorizado la posición del Na (sodio) en la tabla periódica para que cada vez que necesite encontrarlo, no tenga que buscarlo en toda la tabla. Sin embargo, no es necesario memorizar ni su número atómico (11) ni su masa atómica media (22,9898). Sea estratégico en lo que memoriza y en lo que no.

¿Disfruta de la química? Así es. Como mínimo, probablemente pueda encontrar algo parte de la química que pueda disfrutar.

Considere la alternativa: un curso sin diversión y nada para alegrar su día, … o un curso en el que dedica todo ese tiempo y energía y recibe poco o nada a cambio. Por lo tanto, una buena estrategia es encontrar algo que le guste de la química (o cambiar a un campo o especialización diferente).

Puede ser un tema en particular que le guste. Puede ser un momento de “¡ah, ja!” que le hará sonreír Puede ser la reacción química demostrada en una clase lo que lo tomó por sorpresa. Pueden ser las amistades que forja trabajando con otros en el laboratorio. Puede ser la sensación de logro que siente. Si todo lo demás falla, puede ser incluso el hecho de que esté un día más cerca al final del semestre.

El caso es que debe haber algo. ¡Encuéntralo! Es probable que haga su mejor esfuerzo cuando haya algo agradable involucrado.